章 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展綜述1.1 學(xué)前教育行業(yè)概述1.1.1 行業(yè)定義與研究范圍界定1.1.2 學(xué)前教育的主要內(nèi)容1.1.3 學(xué)前教育的基本性質(zhì)1.1.4 學(xué)前教育行業(yè)地位分析1.2 學(xué)前教育發(fā)展歷程1.2.1 學(xué)前教育的創(chuàng)建階段1.2.2 學(xué)前教育社會地位的確立階段1.2.3 學(xué)前教育的快速發(fā)展階段1.3 發(fā)展學(xué)前教育的意義1.3.1 對人一生的發(fā)展的意義1.3.2 對教育體系建設(shè)的意義1.3.3 對促進(jìn)教育公平和教育均衡的意義1.4 學(xué)前教育理念分析1.4.1 蒙臺梭利教育1.4.2 多元智能教育1.4.3 感覺統(tǒng)合教育1.4.4 奧爾夫音樂教育1.4.5 親子教育第二章 中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析2.1.1 行業(yè)管理體制2.1.2 行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（1）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（2）《國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》2.1.3 行業(yè)政策與法律法規(guī)（1）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（2）《關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)意見》（3）《幼兒園管理條例》（4）《幼兒園工作規(guī)程》（5）《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（6）《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》（7）《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》（8）《全國幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）》（9）《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理工作的通知》（10）《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》2.1.4 行業(yè)政策發(fā)展趨勢預(yù)測分析2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析2.2.1 中國GDP增長情況分析2.2.2 中國CPI波動情況分析2.2.3 居民人均收入增長分析2.2.4 中國恩格爾系數(shù)分析2.2.5 中國城市化進(jìn)程2.2.6 家庭教育消費(fèi)支出分析2.3 行業(yè)社會環(huán)境分析2.3.1 中國人口規(guī)模2.3.2 中國人口年齡結(jié)構(gòu)2.3.3 中國人口出生率2.3.4 中國人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)2.3.5 中國人口就業(yè)狀況分析第三章 北京市學(xué)前教育市場發(fā)展分析3.1 我國重點(diǎn)區(qū)域?qū)W前教育教育經(jīng)費(fèi)收支分析3.1.1 幼兒教育經(jīng)費(fèi)支出分析3.1.2 幼兒教育經(jīng)費(fèi)收入分析3.2 北京市學(xué)前教育發(fā)展分析3.2.1 北京市學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展（2）居民收入（3）人口結(jié)構(gòu)（4）居民消費(fèi)3.2.2 北京市學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支3.2.3 北京市學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研3.2.4 北京市學(xué)前教育競爭格局3.2.5 北京市幼兒園收費(fèi)狀況分析3.2.6 北京市幼兒園缺口預(yù)計3.2.7 北京市學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃第四章 北京市學(xué)前教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)分析4.1 北京市學(xué)前教育行業(yè)企業(yè)總體狀況分析4.2 北京市學(xué)前教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營分析4.2.1 北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析（3）企業(yè)運(yùn)作模式分析（4）企業(yè)課程體系分析（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（6）企業(yè)師資力量分析（7）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（8）企業(yè)新發(fā)展動向分析4.2.2 北京市東方愛嬰咨詢有限公司經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（7）企業(yè)新發(fā)展動向分析4.2.3 北京金寶國際幼兒園經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)師資力量分析（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（6）企業(yè)新發(fā)展動向分析4.2.4 北京華夏愛嬰教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（7）企業(yè)新發(fā)展動向分析4.2.5 北京瑞沃迪國際教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析（3）企業(yè)運(yùn)作模式分析（4）企業(yè)課程體系分析（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（6）企業(yè)師資力量分析（7）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（8）企業(yè)新發(fā)展動向分析4.2.6 北京紅纓教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（7）企業(yè)新發(fā)展動向分析4.2.7 匯佳幼兒園經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析（3）企業(yè)運(yùn)作模式分析（4）企業(yè)課程體系分析（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（6）企業(yè)師資力量分析（7）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（8）企業(yè)新發(fā)展動向分析4.2.8 伊頓國際教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（7）企業(yè)新發(fā)展動向分析4.2.9 幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)運(yùn)作模式分析（3）企業(yè)課程體系分析（4）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（5）企業(yè)師資力量分析（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（7）企業(yè)新發(fā)展動向分析4.2.10 金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析（3）企業(yè)運(yùn)作模式分析（4）企業(yè)課程體系分析（5）企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局（6）企業(yè)師資力量分析（7）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析（8）企業(yè)新發(fā)展動向分析第五章 中國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理分析5.1 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理概述5.1.1 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理的理論依據(jù)5.1.2 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理的原則5.1.3 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理的方法5.2 民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理分析5.2.1 管理模式的創(chuàng)建5.2.2 辦園特色的定位5.2.3 特色園文化的創(chuàng)建5.2.4 特色發(fā)展的注意問題5.2.5 經(jīng)營管理的指導(dǎo)原則5.3 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)核心競爭力分析5.3.1 幼兒園核心競爭力概述5.3.2 幼兒園核心競爭力的內(nèi)涵5.3.3 幼兒園核心競爭力的可變性5.3.4 幼兒園核心競爭力的構(gòu)建5.4 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)營銷策略分析5.4.1 營銷策略的市場導(dǎo)向5.4.2 教師群體的營銷策略5.4.3 自我展示的營銷策略5.4.4 承諾營銷策略5.4.5 體驗(yàn)營銷策略5.4.6 個性化服務(wù)的營銷策略圖表目錄圖表 1：2024-2030年我國教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo)（單位：萬人，萬人次，%）圖表 2：2024-2030年我國教育事業(yè)人力資源開發(fā)主要目標(biāo)（單位：萬人，年，%）圖表 3：2018-2023年中國GDP增長情況（單位：萬億元，%）圖表 4：2018-2023年中國居民消費(fèi)者價格指數(shù)同比增長情況（單位：%）圖表 5：2021-2023年中國居民消費(fèi)者價格指數(shù)變化情況（單位：%）圖表 6：中國居民消費(fèi)者價格指數(shù)分類別同比變化情況（單位：%）圖表 7：中國居民消費(fèi)者價格指數(shù)分類別環(huán)比變化情況（單位：%）圖表 8：2018-2023年城鎮(zhèn)居民可支配收入（單位：元）圖表 9：2018-2023年農(nóng)村居民人均純收入（單位：元）圖表 10：2018-2023年中國城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)情況（單位：%）圖表 11：近五年來農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)情況（單位：%）圖表 12：城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂服務(wù)支出統(tǒng)計表（單位：元）圖表 13：農(nóng)村居民家庭人均教育文化娛樂服務(wù)支出統(tǒng)計表（單位：元）圖表 14：2018-2023年中國人口規(guī)模及增長情況（單位：億人，%）圖表 15：2018-2023年中國各年齡段人口占總?cè)丝诒戎兀▎挝唬?）圖表 16：2018-2023年中國人口出生率（單位：‰）圖表 17：中國人口學(xué)歷結(jié)構(gòu)（單位：%）圖表 18：2018-2023年我國就業(yè)人口合計（單位：萬人）圖表 19：2023年我國各產(chǎn)業(yè)就業(yè)情況（單位：%）圖表 20：中國分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費(fèi)支出情況（單位：千元）圖表 21：中國分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費(fèi)收入情況（單位：千元）圖表 22：北京市幼兒園教育經(jīng)費(fèi)收支情況（單位：千元）圖表 23：2018-2023年北京市學(xué)前教育發(fā)展情況（單位：所，人）圖表 24：2023年北京市學(xué)前教育競爭格局（單位：所，%）圖表 25：北京市教育委員會公布的收費(fèi)情況（單位：元/生/月）圖表 26：北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司教學(xué)方案狀況分析圖表 27：北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司親子課程設(shè)置狀況分析圖表 28：北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司幼兒立體課程設(shè)置狀況分析圖表 29：北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司優(yōu)劣勢分析圖表 30：北京市東方愛嬰咨詢有限公司課程設(shè)置情況（一）圖表 31：北京市東方愛嬰咨詢有限公司課程設(shè)置情況（二）圖表 32：北京市東方愛嬰咨詢有限公司優(yōu)劣勢分析圖表 33：北京金寶國際幼兒園社會性發(fā)展課程設(shè)置狀況分析圖表 34：北京金寶國際幼兒園主題性方案課程設(shè)置狀況分析圖表 35：北京金寶國際幼兒園主題背景下的領(lǐng)域性課程設(shè)置狀況分析圖表 36：北京金寶國際幼兒園優(yōu)劣勢分析